Pieza audiovisual filmada en el Ministerio de Educación de la Nación Argentina y en la Escuela Nº 1 Joaquín González del Barrio Don Bosco de Villa Itatí, Quilmes, como ejemplo de implementación de políticas educativas de acceso, permanencia y reingreso a la escuela.
Las medidas de “aislamiento social, preventivo y obligatorio”, tomadas frente a la pandemia COVID19, dejaron 10.5 millones de niños, niñas y adolescentes sin asistir a clases en Argentina. Tanto el Ministerio de Educación nacional como los provinciales, promovieron el desarrollo de estrategias para sostener la educación a distancia y asegurar la continuidad del vínculo de los y las estudiantes con las escuelas y los aprendizajes, contando con la asistencia técnica del Programa UE EUROsociAL+, a través de su área de Políticas Sociales, coordinada por IILA.
En el Municipio de Quilmes (Provincia de Buenos Aires), se trabaja sobre la inclusión, retorno y permanencia educativa de adolescentes. Para esta población, las actividades se han concentrado en definir modalidades alternativas e innovadoras de aprendizaje que incentiven y faciliten su vuelta a los estudios.
